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羅田論壇

標(biāo)題: 光明時(shí)評(píng):保障教師待遇卻只看“工資”不看“收入”?別玩這種文字游戲 [打印本頁(yè)]

作者: 鐘聲    時(shí)間: 2020-9-21 08:08
標(biāo)題: 光明時(shí)評(píng):保障教師待遇卻只看“工資”不看“收入”?別玩這種文字游戲
                           光明時(shí)評(píng):保障教師待遇卻只看“工資”不看“收入”?別玩這種文字游戲
                                                  202009/1815:21   光明時(shí)評(píng)


貴州省大方縣拖欠教師工資事件曝光后,各地如何切實(shí)保障教師工資待遇受到輿論更多關(guān)注。近日,據(jù)媒體報(bào)道,多名來(lái)自云南省文山州硯山縣的教師反映,自2020年起硯山縣教師的收入每月都被扣減了2000元!皣(guó)家政策規(guī)定要保障教師工資待遇不得低于公務(wù)員,我們無(wú)法理解縣里的這種做法。”
(, 下載次數(shù): 20)
對(duì)此,當(dāng)?shù)亟逃秩耸鹿傻墓ぷ魅藛T向媒體證實(shí)了教師們所反映情況的真實(shí)性,并進(jìn)一步解釋稱(chēng),當(dāng)?shù)刎?cái)政困難,“這筆錢(qián)從3月份開(kāi)始扣發(fā),是暫緩發(fā)放”,而且這筆錢(qián)屬于地方性津貼,不屬于保障范圍,在地方財(cái)政沒(méi)能力支付的時(shí)候可以不發(fā)。然而,這種解釋激起了更多的網(wǎng)友追問(wèn),比如,當(dāng)?shù)刎?cái)政困難,公務(wù)員的津貼扣發(fā)了嗎?再比如,為什么財(cái)政困難,就首先扣發(fā)教師的地方津貼?
其實(shí),早在2007年,教育部在《關(guān)于進(jìn)一步做好農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革有關(guān)工作的通知》中就提出,要高度重視教職工地方津補(bǔ)貼問(wèn)題。各地要按照“誰(shuí)出臺(tái)政策,誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,把當(dāng)?shù)爻雠_(tái)的教職工應(yīng)享受的地方津補(bǔ)貼項(xiàng)目納入政府財(cái)政預(yù)算,納入財(cái)政統(tǒng)一發(fā)放范圍,保證教師合理收入。2018年發(fā)布的相關(guān)文件也要求,統(tǒng)籌考慮當(dāng)?shù)毓珓?wù)員實(shí)際收入水平,加強(qiáng)督促檢查,確保中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。認(rèn)真落實(shí)鄉(xiāng)村教師享受鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼、集中連片特困地區(qū)生活補(bǔ)助和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼等政策。
因此,給教師的地方津貼,并不是像上述工作人員所稱(chēng),地方財(cái)政困難就可以不支付,不納入保障范疇,相反,這是必須納入統(tǒng)一保障范疇的,如不保障將追究地方政府的責(zé)任。
     “中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平”,這雖然是國(guó)家明確要求各地必須落實(shí)的,然而,在現(xiàn)實(shí)中,有一些地方把這一點(diǎn)“簡(jiǎn)單”理解為工資部分,而把補(bǔ)助、津貼、獎(jiǎng)金等排除在外,似乎只要讓教師的工資部分?jǐn)?shù)字高于公務(wù)員,就算是落實(shí)了有關(guān)規(guī)定。不客氣地說(shuō),這其實(shí)是在玩概念!捌骄べY收入水平”應(yīng)該是包含補(bǔ)助、津貼、獎(jiǎng)金等在內(nèi)的收入,只拿出工資部分來(lái)對(duì)比說(shuō)事,而不算“總賬”,并不能說(shuō)明問(wèn)題,在此基礎(chǔ)上的對(duì)比也無(wú)意義。據(jù)媒體報(bào)道,當(dāng)?shù)刂豢础肮べY”不看津貼來(lái)落實(shí)教師待遇,還據(jù)此聲稱(chēng)已達(dá)到教師在平均工資水平這一項(xiàng)上已高于公務(wù)員群體這一標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)此,要依法追究地方政府不落實(shí)國(guó)家規(guī)定,不依法保障教師待遇的責(zé)任。
    值得強(qiáng)調(diào)的是,在保障教師待遇這件事上,不能玩文字游戲自定義“工資收入水平”這一概念,更該重視的是“實(shí)際收入”這一指標(biāo),在此基礎(chǔ)上,切實(shí)做到教師在平均實(shí)際總收入水平上不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員。
     除了最近接連曝光的貴州大方縣和云南硯山縣教師基本權(quán)益受侵害的事件,其實(shí)在一些地方,長(zhǎng)期存在教師待遇得不到保障且維權(quán)無(wú)門(mén)的情況。要讓地方政府切實(shí)履行教育職責(zé),必須加大教育督導(dǎo)問(wèn)責(zé)力度,讓教育督導(dǎo)“長(zhǎng)牙齒”,唯有如此方能增強(qiáng)地方的責(zé)任意識(shí),防止各種形勢(shì)的“撂挑子”“甩擔(dān)子”。
   當(dāng)然,也有必要進(jìn)一步改革義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。目前我國(guó)實(shí)施由縣級(jí)財(cái)政為主保障教師待遇的機(jī)制,各縣財(cái)政實(shí)力的強(qiáng)弱不可避免會(huì)影響教師待遇保障的力度。事實(shí)上,我國(guó)拖欠教師待遇、扣發(fā)教師補(bǔ)助及津貼的事件,也大多發(fā)生在不發(fā)達(dá)地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)。要看到,這類(lèi)事件除了教師權(quán)益受侵外,還將影響省域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展,導(dǎo)致教師的不合理流動(dòng)。為此,有必要強(qiáng)化省級(jí)財(cái)政統(tǒng)籌,由省級(jí)財(cái)政保障全省范圍內(nèi)的義務(wù)教育教師的待遇,借此提高不發(fā)達(dá)地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)的教育投入和保障水平。而這,也將為在實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡基礎(chǔ)上,推進(jìn)省域內(nèi)義務(wù)教育均衡創(chuàng)造條件,讓所有學(xué)生享有更加公平而有質(zhì)量的教育。


作者: 元帥    時(shí)間: 2020-9-21 08:57

作者: 元帥    時(shí)間: 2020-9-21 08:57
由省級(jí)財(cái)政保障全省范圍內(nèi)的義務(wù)教育教師的待遇,借此提高不發(fā)達(dá)地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)的教育投入和保障水平。而這,也將為在實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡基礎(chǔ)上,推進(jìn)省域內(nèi)義務(wù)教育均衡創(chuàng)造條件,讓所有學(xué)生享有更加公平而有質(zhì)量的教育。
作者: 隱形潛艇    時(shí)間: 2020-9-21 09:19
"因此,給教師的地方津貼,并不是像上述工作人員所稱(chēng),地方財(cái)政困難就可以不支付,不納入保障范疇,相反,這是必須納入統(tǒng)一保障范疇的,如不保障將追究地方政府的責(zé)任。"
以上說(shuō)歸說(shuō),現(xiàn)實(shí)歸現(xiàn)實(shí)。早在07年我們羅田教師還未實(shí)行績(jī)效工資的時(shí)候,我們的地方老兩塊就被取消了(當(dāng)時(shí)教育局就這樣給在職教師解釋?zhuān)瑳](méi)有納入保障范疇,追究地方政府的責(zé)任了嗎?

作者: 開(kāi)心的人    時(shí)間: 2020-9-21 10:30

作者: 開(kāi)心的人    時(shí)間: 2020-9-21 10:30

作者: 開(kāi)心的人    時(shí)間: 2020-9-21 10:30

作者: 藍(lán)妮    時(shí)間: 2020-9-21 10:50

作者: 藍(lán)妮    時(shí)間: 2020-9-21 10:50

作者: 藍(lán)妮    時(shí)間: 2020-9-21 10:50

作者: 藍(lán)妮    時(shí)間: 2020-9-21 10:51

作者: 老家人    時(shí)間: 2020-9-23 14:47

作者: 老家人    時(shí)間: 2020-9-23 14:47

作者: 一路向前    時(shí)間: 2020-9-23 15:49
現(xiàn)在老師在辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu),大把大把的錢(qián)。

作者: 驚雷    時(shí)間: 2020-9-24 05:32
本帖最后由 驚雷 于 2020-9-24 05:49 編輯

上有政策,下有對(duì)策;07、08;教師說(shuō)說(shuō);考核補(bǔ)貼,搞得冇得;事后狡辯,真是缺德!




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